一個沒有同情心的孩子，心里裝不下別人，更別說去理解和接納別人了。所以，家長要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子的同情心。家長做好榜樣家長是孩子的第一任老師，所以，我們首先要做個富有同情心的家長，看見有人需要幫助時及時 ...[詳情]

隨著年齡的增長，孩子面對挫折的能力也會不斷增強(qiáng)，但這種能力不是一蹴而就的，需要不斷地練習(xí)和積累，那在這個過程中，家長要怎么做呢？引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識挫折首先家長要做好榜樣，我們對待挫折的態(tài)度和行為會潛移默 ...[詳情]

學(xué)會放手，讓孩子做自己能做的事家長心疼孩子，好多事情都想要包辦代替，這是大錯特錯的。有家長跟我抱怨，說孩子都四五歲了還不會穿衣服，我說這都是你溺愛造成的，怨不得孩子，在孩子想 做的時候，你不讓孩子做， ...[詳情]

當(dāng)孩子表現(xiàn)出膽小畏懼時，家長不用過于擔(dān)心，因為隨著年齡増長，恐懼會逐漸消失，并不會對孩子造成不利影響。但如果孩子的恐懼心理過度強(qiáng)烈，造成做噩夢、失眠、生病，甚至有形成恐懼癥的趨勢，那就需要進(jìn)行必要的干 ...[詳情]

同情和理解孩子的嫉妒情緒小孩子的思想是很單純的，心里怎么想的就會怎么表現(xiàn)出來，所以，家長要對孩子表示同情和理解，切忌大驚小怪，更不要責(zé)罵。等孩子平靜下來，要告訴他“媽媽愛你”，這樣可以安撫孩子的情緒。 ...[詳情]

我有個朋友是幼兒教師，她說幼教工作很不好做，因為很多剛?cè)雸@的孩子都會表現(xiàn)一些不好的情緒，比如自私、任性、脾氣差、害羞等問題，老師們通常要花很多的時間和精力在這方面。這是為什么呢？其實是因為孩子在個性和 ...[詳情]

孩子自從出生起，就逐漸有了自己的心理活動，且隨著年齡的增長，心理活動越來越豐富。但他們還不能像大人一樣用語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，常常要依靠聲音、表情、姿態(tài)、動作等來表達(dá)自己的內(nèi)心狀態(tài)。所以，家長必須仔 ...[詳情]

對于新進(jìn)父母來說，哄孩子睡覺是一個問題，要叫孩子起床也是一個問題。不愿意起床、起床之后總是哭鬧，我們稱之為起床氣。起床氣也經(jīng)常發(fā)生在是很多大人身上，感到心情郁結(jié)焦躁，情緒低落，只是大人可以更好地控制自 ...[詳情]

隨著年齡的增長，語言的發(fā)育，活動的增多，孩子逐漸掌握了初步的交往能力，孩子不愿待在家里，喜歡讓家長帶著出去和小朋友玩耍。2~3歲是培養(yǎng)孩子與別的小朋友交往的大好時機(jī)。如何去培養(yǎng)孩子與小朋友交往呢？[詳情]

沒有父親的愛培養(yǎng)出來的人，往往是有心理缺陷的人。與父親聯(lián)系緊密的孩子，在自信心、獨立性、社交能力等方面，都比缺乏父親關(guān)心的孩子強(qiáng)，這是與父親對孩子特殊的教養(yǎng)方式和父親的人格力量密不可分的。[詳情]

如果嬰幼兒長期由母親照料，缺乏父愛，就會出現(xiàn)“缺乏父愛綜合征”，有的孩子還會出現(xiàn)擔(dān)驚受怕、煩躁不安、哭鬧不休、多愁善感等癥狀。[詳情]

現(xiàn)在越來越多的家長都重視自己孩子素質(zhì)的培養(yǎng)，不惜錢財和精力，讓孩子學(xué)音樂、練書法等。[詳情]

細(xì)心的家長都會發(fā)現(xiàn)，孩子在平日的生活可表現(xiàn)出一些比較穩(wěn)定的特點，如有的孩子比較合群、忍讓；有的比較任性、自私；有的比較大膽、勇敢；有的比較膽小、怯儒；有的孩子能自己做的事自己做；有的處處依賴于家長等。[詳情]

初步的集體意識教育，使幼兒能夠合群：孩子最愿意和小朋友們一起玩耍，但有時會為爭奪玩具或其它東西哭鬧起來，家長絕不能遷就孩子背離群體的行為。孩子長大后能不能合群，與這個時期的培養(yǎng)有著密切的關(guān)系。[詳情]

一般的父母都比較喜歡老實聽話的孩子，對淘氣的孩子常感到頭痛。[詳情]

社會交往欲望受壓制：隨著年齡的增長，孩子需要與別人交往。首先是父母，然后擴(kuò)大到親友、鄰居和小伙伴，家長應(yīng)該為孩子安排合理的社會生活。[詳情]

任性一般是指放任自己的性情，對自己的行為不加任何約束。[詳情]

2~3歲的孩子通常把發(fā)脾氣當(dāng)做宣泄沮喪心情的方式，尤其在他得不到想要的東西的時候。[詳情]

不安是一種普遍的情緒困難的征象，是對自我不能確定的一種表現(xiàn)形式。在所有心理癥狀中，不安也許是最單純也最復(fù)雜的一個。一個人的不安可能久藏不露，也可能非常明顯。[詳情]

因為正常兒童精神心理發(fā)育遵循一定的規(guī)律，所以在成長過程中定期進(jìn)行監(jiān)測，可及早發(fā)現(xiàn)其發(fā)展趨勢及有無偏差。[詳情]

2~3歲，寶寶的活動范圍不斷擴(kuò)大，認(rèn)知能力也相應(yīng)有所提高，此時特別需要和朋友交往玩耍，從其它小朋友那里可以得到許多生活經(jīng)驗，但少不了會因和小朋友爭搶玩具而吵架。[詳情]

從兩歲半開始，寶寶的感情和情緒變化很快。寶寶的自我意識變得很強(qiáng)，經(jīng)常會反抗媽媽，會和小朋友吵架，會纏著媽媽撒嬌，對黑暗的恐怖心理加重，經(jīng)常出現(xiàn)反抗行為與信賴行為交替現(xiàn)象。[詳情]

孩子個性的形成與早期心理發(fā)展環(huán)境有很大關(guān)系。孩子出生以后，在很長一段時間需要父母的呵護(hù)關(guān)照，在這個過程中，親子關(guān)系占據(jù)非常重要的地位，孩子就是在與父母的關(guān)系中建立和發(fā)展自己的個性特征的。[詳情]

孩子的性格固然與先天因素有關(guān)，但更主要的是取決于家長的后天教育。適度關(guān)心，正確引導(dǎo)，孩子就會形成健全的性格。相反，過分溺愛遷就，有求必應(yīng)，孩子就會養(yǎng)成任性的壞習(xí)慣。[詳情]

每個嬰幼兒都喜歡成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的集體欲。當(dāng)孩子在精神上得到滿足時，身心才會健康成長。[詳情]