把帶有不同氣味的物品讓寶寶來(lái)“欣賞”，就是訓(xùn)練寶寶嗅覺的一個(gè)比較好的方法，例如媽媽的衣物、廚房的氣味、米飯的香味、各種炒菜的味道、香皂特殊的芳香等。有的家庭比較喜歡養(yǎng)花，植物在花兒開放的時(shí)候一般都會(huì)釋 ...[詳情]

這個(gè)時(shí)候?qū)殞毟泄僬弥鸩桨l(fā)育成熟的階段，所以媽媽在訓(xùn)練寶寶的智力時(shí)，還要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)寶寶的感官刺激。 在增強(qiáng)寶寶的感官刺激的訓(xùn)練中，聽覺刺激的練習(xí)是最基本的，并且可以在日常生活中隨財(cái)、隨機(jī)進(jìn)行。 比如 ...[詳情]

顏色是物體的一個(gè)重要特性，認(rèn)識(shí)物體的顏色，可以豐富寶寶關(guān)于物體特性的感性經(jīng)驗(yàn)，幫助寶寶為今后學(xué)習(xí)分類、對(duì)比等數(shù)理邏輯概念奠定良好的基礎(chǔ)，對(duì)寶寶的智力發(fā)展和繪畫興趣的培養(yǎng)都是大有益處的。寶寶出生4個(gè)月后 ...[詳情]

情緒是寶寶的需求是否得到滿足的一種心理生理反應(yīng)。從出生到半歲、再到1歲，是寶寶的情緒萌發(fā)時(shí)期，也是情緒健康發(fā)展的敏感期。半歲時(shí)，在寶寶身上似乎產(chǎn)生了一種歡快的情緒慣性，一種身心反應(yīng)的穩(wěn)定模式。這是由于 ...[詳情]

模仿是寶寶最好的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于5個(gè)月寶寶的語(yǔ)言能力訓(xùn)練來(lái)說(shuō)更是如此。 媽媽抓住寶寶的一只手，放在媽媽嘴上，發(fā)一個(gè)長(zhǎng)音“啊——啊”“嗚——嗚”等。然后把寶寶的手從媽媽嘴上挪開，和寶寶面對(duì)面，用豐富的表情 ...[詳情]

5個(gè)月的寶寶，早上睡醒后，很快就能完全清醒過來(lái)，而且馬上就要起床，好像新的一天有很多事等待他去做似的。的確，由于感知覺的發(fā)展和對(duì)身體控制能力的提高，面對(duì)這豐富多彩的世界，寶寶需要媽媽傾注更多的愛和時(shí)間 ...[詳情]

由于頭部運(yùn)動(dòng)、視聽能力的提高，以及手的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作能力的提高，5個(gè)月的寶寶對(duì)周圍環(huán)境更感興趣了，因此很有必要改變一下環(huán)境的布置，使他有新鮮感，以便提高他觀察、探索的興趣和能力。不僅床單、衣服、小床 ...[詳情]

模仿寶寶的表情 媽媽可以刻意模仿寶寶的動(dòng)作與表情，寶寶會(huì)因此而興奮不已。反過來(lái)，如果媽媽做了一些夸張的動(dòng)作，寶寶也能學(xué)得惟妙惟肖。寶寶通過模仿大人的表情，慢慢地會(huì)了解到怎樣將不同的心情用不同的表情表現(xiàn) ...[詳情]

寶寶早就能聽到聲音回頭去看，但是否能理解自己的名字，此時(shí)可以進(jìn)一步觀察。帶寶寶去街心公園或有其他寶寶的地方，父母可先稱呼其他小朋友，看看寶寶有無(wú)反應(yīng)，然后再叫寶寶的名字，看他是否回頭。父母應(yīng)在胎教時(shí)， ...[詳情]

寶寶出生后神經(jīng)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育都遵循這樣的規(guī)律，即由粗到細(xì)，由低級(jí)到高級(jí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。隨著運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)育，寶寶感受到外界的刺激越來(lái)越多，反過來(lái)會(huì)不斷地促進(jìn)其智力發(fā)育，所以“心靈”與“手巧”是相輔 ...[詳情]

媽媽在給寶寶聽音樂時(shí)要注意如下幾點(diǎn)：1.音樂節(jié)奏要慢一些。最初給寶寶聽的音樂作品速度以中等或稍慢為且，樂曲內(nèi)的情緒變化起伏不要太大?？蛇x擇優(yōu)美、輕柔、明快的中外古典音樂、現(xiàn)代輕音樂和描寫寶寶生活的音樂 ...[詳情]

寶寶的智力開發(fā)早期是在家庭中進(jìn)行的，這和幼兒園、小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)的教育是殊途同歸。學(xué)校教育重點(diǎn)是培養(yǎng)和強(qiáng)化寶寶學(xué)習(xí)的能力，而家庭智力教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的智力開發(fā)應(yīng)主要在 ...[詳情]

媽媽可以用有聲音的玩具對(duì)寶寶進(jìn)行聽覺能力的訓(xùn)練，這樣的玩具品種很多，如各種音樂盒、搖鈴、撥浪鼓、各種形狀的吹塑捏響玩具，以及能拉響的手風(fēng)琴等。在寶寶醒著的時(shí)候，媽媽可在寶寶耳邊輕輕搖動(dòng)玩具，使其發(fā)出響 ...[詳情]

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為新生寶寶不能多抱，抱多了對(duì)大人和寶寶都沒什么好處，這種觀念是不正確的。新生寶寶應(yīng)該抱。大人經(jīng)常抱著的寶寶體形會(huì)變得優(yōu)美，這也是嬰兒的運(yùn)動(dòng)之一。寶寶整日躺著，對(duì)媽媽而言很方便，但不利于寶寶的 ...[詳情]

寶寶會(huì)發(fā)出各種不成語(yǔ)句的聲音，這是寶寶在做唇、舌運(yùn)動(dòng)和發(fā)聲練習(xí)。這時(shí)候，媽媽可以教寶寶小貓“喵喵”、小羊“咩咩”、小狗“汪汪”、火車“嗚嗚”等擬聲語(yǔ)。讓寶寶反復(fù)練習(xí)，效果非常好。這類擬聲語(yǔ)比較容易發(fā)音 ...[詳情]

寶寶的智力受先天遺傳和后天培養(yǎng)兩個(gè)方面的影響，尤其是后天因素更為重要，所以父母在鍛煉寶寶的智力時(shí)一定要注意避免不利因素的影響。遺傳因素是導(dǎo)致寶寶智力低下的主要原因之一。另外，感染、營(yíng)養(yǎng)以及社會(huì)心理因素 ...[詳情]

隨著寶寶年齡的增加，到了6~8周大時(shí)，媽媽就發(fā)現(xiàn)寶寶好像開始會(huì)看東西了！寶寶的視線似乎會(huì)跟著東西移動(dòng)’這是因?yàn)閷殞毚藭r(shí)的視覺能力已經(jīng)發(fā)育至能夠“固視”的階段。也就是說(shuō)，眼睛可以固定地看著一個(gè)物體，而這 ...[詳情]

寶寶具有抓握反射功能。用寶寶能握住的玩具去觸及寶寶的小手時(shí)，他就會(huì)把手握得更緊。如果他拿住了這個(gè)玩具，就會(huì)牢牢地抓住，當(dāng)媽媽用力拉玩具時(shí)，會(huì)連寶寶的身體一起拉起來(lái)。這兩種條件反射隨著神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育 ...[詳情]

媽媽可以用手托著寶寶的頭，讓寶寶看清楚媽媽的臉和唇，湊近他，愉快地對(duì)他說(shuō)話，然后耐心地等待寶寶發(fā)出聲音。一旦寶寶發(fā)出任何聲音，媽媽都要對(duì)他笑，并重復(fù)他發(fā)出的聲音。這種和寶寶的“對(duì)話”可以盡早開始，由于 ...[詳情]

剛出生的寶寶，還聽不懂語(yǔ)言。因此，很多媽媽認(rèn)為：既然寶寶聽不懂，就不用和他說(shuō)話了，即使和他講話也沒有什么意義。其實(shí)’不對(duì)寶寶說(shuō)話是不對(duì)的。因?yàn)榧词箤殞毑粫?huì)說(shuō)話，不了解語(yǔ)言，但是，媽媽所說(shuō)的話也會(huì)不斷灌 ...[詳情]

新生寶寶擁有最優(yōu)秀的頭腦，擁有最優(yōu)秀的接受能力，也可以叫作對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，但這種能力如不及早激發(fā)就會(huì)急速地消失。 寶寶出生后，大腦細(xì)胞會(huì)在生長(zhǎng)的環(huán)境中接受所見所聞的刺激而成長(zhǎng)，刺激越豐富，成長(zhǎng)就越好 ...[詳情]

這個(gè)月孩子對(duì)語(yǔ)言有了一定的理解能力，能聽懂一些話，父母可以講故事給他聽了。通過講故事，一是刺激孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展，二是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，并豐富想象力。 固定講故事時(shí)間和場(chǎng)所，形成習(xí)慣 做任何事情，一 ...[詳情]

經(jīng)常溫柔地?fù)崦殞殞殞毘錾蠼佑|最多的人是媽媽，所以新媽媽是寶寶最理想的撫觸者。開始撫摸寶寶時(shí)，新媽媽要排除一切不良情緒，保持心情愉快。先將手中的飾品取下、清潔手部，幫寶寶脫去衣服，然后將毛巾圍成圈， ...[詳情]

新生寶寶可是有不容小覷的“超能力”，雖然他（她）還不會(huì)說(shuō)，不會(huì)表達(dá)，可是依然有天生的超能力幫助爸爸媽媽了解很多事?？蘼曋械拿孛軐殞殨?huì)哭，且哭聲響亮，其實(shí)寶寶的哭聲是表達(dá)自己意愿的方式，不同的哭聲代表著 ...[詳情]

寶寶出生后，新爸爸新媽媽如果把曾用于胎教的實(shí)物再次擺在寶寶面前，這時(shí)寶寶在胎兒時(shí)期學(xué)過的東西，就會(huì)逐漸反饋回來(lái)，并將做出令人吃驚的反應(yīng)。所以，寶寶出生后，新爸爸新媽媽仍然需要重復(fù)之前的胎教內(nèi)容，不要讓 ...[詳情]